{"id":1219,"date":"2016-02-10T11:33:00","date_gmt":"2016-02-10T16:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/?p=1219"},"modified":"2024-11-01T11:43:38","modified_gmt":"2024-11-01T16:43:38","slug":"el-primer-falso-mito-del-e-learning-recursos-ilimitados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/el-primer-falso-mito-del-e-learning-recursos-ilimitados\/","title":{"rendered":"El primer falso mito del e-Learning: recursos ilimitados"},"content":{"rendered":"<p>Hace varios d\u00edas le\u00ed una entrada que hac\u00eda gala de <a href=\"http:\/\/www.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/educacion-imf\/10-ventajas-del-e-learning\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">las 10 ventajas del e-Learning<\/a>. La descripci\u00f3n de ellas era convincente, pero sab\u00eda tanta \u201cbelleza\u201d no pod\u00eda ser cierta. Fue entonces cuando me di a la tarea de identificar algunas falsas promesas de la educaci\u00f3n virtual e iniciar una discusi\u00f3n en las redes de trabajo y estudio a las que pertenezco.<\/p>\n<p>El ejercicio est\u00e1 en proceso, pues es un tema extenso. Sin embargo, compartir esta entrada y proponer una discusi\u00f3n inicial me permite afinar la observaci\u00f3n y plantear nuevos caminos en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Es necesario indicar que esta es una actividad intelectual, con un objetivo: cuestionar el trabajo acad\u00e9mico \u2013 investigativo que he realizado en mis \u00faltimos nueve a\u00f1os, en busca de la optimizaci\u00f3n del dise\u00f1o y producci\u00f3n de entornos y contenidos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje virtual.<\/p>\n<p><!-- Google Adsense --><\/p>\n<div class=\"adsense\">\n  <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-7923590131153633\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n  <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block; text-align:center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-7923590131153633\" data-ad-slot=\"5345374831\"><\/ins><br \/>\n  <script>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/script>\n<\/div>\n<p>Si usted est\u00e1 en desacuerdo con lo que planteo aqu\u00ed, lo invito a dejar sus comentarios al final de la p\u00e1gina. Mientras m\u00e1s amplios sean sus aportes, m\u00e1s me ayudar\u00e1. As\u00ed, de manera casi natural, estaremos<br \/>\nrealizando un trabajo colaborativo.<\/p>\n<p>Empecemos con el primer mito.<\/p>\n<h2>La Gran Biblioteca de Alejandr\u00eda<\/h2>\n<p>Le voy a contar algo, que -quiz\u00e1s- no tenga lugar, pero al final lo encontraremos.<\/p>\n<p>Durante el siglo III AC, en la ciudad egipcia de Alejandr\u00eda, fue fundada la que ser\u00eda la biblioteca m\u00e1s grande del mundo de la \u00e9poca: la Biblioteca de Alejandr\u00eda. Seg\u00fan Wikipedia, \u00e9sta almacenaba m\u00e1s de 900 000 manuscritos.<\/p>\n<p>Sin embargo, la popularidad de la biblioteca no se ci\u00f1e \u00fanicamente al tama\u00f1o de su colecci\u00f3n. El otro dato hist\u00f3rico y significativo fue su destrucci\u00f3n. Seg\u00fan algunas fuentes, la Biblioteca sufri\u00f3 un enorme incendio, causado por una guerra entre romanos y egipcios (y la historia sigue). En este evento se perdieron la mayor\u00eda de sus textos.<\/p>\n<p>Hoy, en el siglo 2400 a\u00f1os despu\u00e9s, existe un espacio que rememora aquel centro de conocimiento: la Biblioteca Alejandr\u00eda. Esta tambi\u00e9n destaca por sus cifras: en una superficie de 36 700 metros cuadrados, almacena una colecci\u00f3n que puede alcanzar los veinte millones de ejemplares.<\/p>\n<p>Sin embargo, ni la una ni la otra son las bibliotecas m\u00e1s grandes del mundo.<\/p>\n<h2>La nueva biblioteca mundial<\/h2>\n<p>Quiero seguir cont\u00e1ndole una historia m\u00e1s.<\/p>\n<p>En 1984, el cient\u00edfico Tim Berners-Lee, que en ese momento fung\u00eda como empleado del CERN, comenz\u00f3 a inquietarse en c\u00f3mo lograr que f\u00edsicos de todo el mundo pudieran comunicarse y compartir informaci\u00f3n r\u00e1pidamente, aprovechando un protocolo de comunicaci\u00f3n entre computadoras (el TCP\/IP).<\/p>\n<p>El trabajo no fue f\u00e1cil, pero Berners-Lee -con el apoyo del ingeniero belga Robert Cailliau- continu\u00f3 trabajando en el proyecto, motivado por su jefe, Mike Sendall.<\/p>\n<p>Para la navidad de 1990, Berners-Lee ten\u00eda todas las herramientas necesarias para permitir una comunicaci\u00f3n global, no solo de los f\u00edsicos sino de todas las personas. La Web hab\u00eda nacido y detr\u00e1s de ella la colecci\u00f3n de documentos m\u00e1s grande de todos los tiempos.<\/p>\n<h2>La gran masa de contenidos<\/h2>\n<p>Como f\u00e1cilmente podemos observar, la aparici\u00f3n de la web gener\u00f3 una transformaci\u00f3n de escalas globales. El prefijo \u201ce-\u201d (de electr\u00f3nico) comenz\u00f3 a re-significar la vida y el entorno de las personas. Ahora el correo es e-mail; el comercio, e-commerce; los negocios, e-business; la educaci\u00f3n, e-Learning, y as\u00ed muchos m\u00e1s.<\/p>\n<p>En el campo de la educaci\u00f3n, la <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/www\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">World Wide Web<\/a> (nombre extenso de la Web) introdujo cambios y nuevos paradigmas sobre los modelos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje. Esto dio vida a -por ejemplo- el modelo conectivista, una teor\u00eda que parte de las debilidades del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo en un entorno digital y mundial.<\/p>\n<p>Otro de los cambios -coherente con el mito e-Learning que plantea esta entrada- es la alta disponibilidad y variedad de contenidos <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/hipermedia\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">hipermedia<\/a>, entendidos estos como recursos digitales en diferentes formatos (texto, imagen fija, video y audio) y caracter\u00edsticas de narraci\u00f3n hipertextual.<\/p>\n<p>La colecci\u00f3n de recursos en Internet parece no acabar. Seg\u00fan algunas fuentes, las p\u00e1ginas Web superan los mil millones. Sin embargo, otros afirman que la cifra no es tan \u201cjugosa\u201d, pero esto ser\u00e1 tema de otro mito que abordar\u00e9 en una pr\u00f3xima entrada.<\/p>\n<p>Por lo pronto, dimensionemos una biblioteca de m\u00e1s de mil millones de recursos. Y no solamente en texto, tambi\u00e9n hay videos, audios, animaciones, simulaciones, juegos, aplicaciones  y m\u00e1s. Tanta informaci\u00f3n disponible posibilita pensar que, efectivamente, como lo comenta el mito, los recursos en la web son ilimitados.<\/p>\n<div class=\"destacado-libro\">\n<div class=\"destacado-libro__imagen\">\n  <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/libro-tweets-elearning.jpg\" alt=\"Tweets sobre e-Learning. Libro gratuito. Autor: Juan Carlos Morales S.\" \/><\/a>\n <\/div>\n<div class=\"destacado-libro__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Tweets sobre e-Learning<\/a><\/h2>\n<p>  Descarga este libro electr\u00f3nico de acceso libre, donde se presentan ideas, conceptos, experiencias y casos de \u00e9xito sobre la educaci\u00f3n en l\u00ednea.<br \/>\n  <a class=\"cta-libro\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Obtener una copia<\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n<h2>La pertinencia de la Web en la educaci\u00f3n<\/h2>\n<p>Pero, con semejante cantidad de contenidos (lo que da lugar al concepto de &#8216;infoxicaci\u00f3n&#8217;) y la facilidad de llegar a ellos, surge una pregunta: \u00bfel material digital que sirve a la educaci\u00f3n es pertinente, coherente y oportuno?<\/p>\n<p>Para solucionar el asunto existe una t\u00e9cnica (para algunos, arte) que orienta la b\u00fasqueda, identificaci\u00f3n y selecci\u00f3n de recursos: la curaci\u00f3n de contenidos. Esta se refiere a un proceso sist\u00e9mico, mantenido en el tiempo y orientado a un tema o disciplina. En otras palabras, la curaci\u00f3n de contenidos no es una b\u00fasqueda que responde a un problema espec\u00edfico, sino un esfuerzo permanente que pretende solucionar una situaci\u00f3n mayor (por ejemplo, una competencia).<\/p>\n<p>As\u00ed, esa cantidad \u201cilimitada\u201d de recursos educativos disponibles en la web no es tan verdadera, como lo proponen algunos autores. El ejercicio acad\u00e9mico (tanto de profesores como estudiantes) consiste en valorar y clasificar sem\u00e1nticamente la oferta de contenidos, bajo una orientaci\u00f3n \u2013para nuestro caso- pedag\u00f3gico \u2013 did\u00e1ctica.<\/p>\n<h2>La nueva Alejandr\u00eda<\/h2>\n<p>No oculto que la web es un gran repositorio de contenidos, incluso m\u00e1s grande que las biblioteca de Alejandr\u00eda y Alexandria, pero no por ello es la m\u00e1s exitoso. La gran diferencia entre las bibliotecas y la Red es el esfuerzo que realizan los profesionales de la informaci\u00f3n: los bibliotec\u00f3logos.<\/p>\n<p>As\u00ed, el compromiso que exige una educaci\u00f3n virtual de alta calidad, alineado con el mito de los contenidos ilimitados, va de la mano de las habilidades, destrezas y cocimientos que tengan profesores y alumnos (consumidores y prosumidores) en correcta selecci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Y aqu\u00ed, como lo mencion\u00e9, los bibliotec\u00f3logos son los expertos.<\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1ntos bibliotec\u00f3logos existen en tu equipo de e-Learning? Si tienes, al menos uno, vas muy bien. Y estoy seguro que este falso mito ser\u00e1 una realidad en tu proyecto de educaci\u00f3n virtual.<\/p>\n<p><!-- ASESOR EDUCATIVO --><\/p>\n<div class=\"destacado-asesor\">\n<div class=\"destacado-asesor__imagen\">\n    <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/asesor-comunicativo-juancadotcom.png\" alt=\"Juan Carlos Morales S., asesor en educaci\u00f3n virtual\"><br \/>\n    <\/a>\n   <\/div>\n<div class=\"destacado-asesor__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">\u00bfNecesitas asesor\u00eda en educaci\u00f3n virtual?<\/a><\/h2>\n<p>Apuesta por una experiencia de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje significativa, aprovechando las narrativas digitales y las posibilidades de la web.<br \/>\n      <a class=\"cta-asesor\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">Conversemos<\/a>\n     <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace varios d\u00edas le\u00ed una entrada que hac\u00eda gala de las 10 ventajas del e-Learning. La descripci\u00f3n de ellas era convincente, pero sab\u00eda tanta \u201cbelleza\u201d no pod\u00eda ser cierta. 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