{"id":1263,"date":"2016-03-30T18:36:35","date_gmt":"2016-03-30T23:36:35","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/?p=1263"},"modified":"2024-11-01T11:42:27","modified_gmt":"2024-11-01T16:42:27","slug":"usos-educativos-del-wiki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/usos-educativos-del-wiki\/","title":{"rendered":"Usos educativos del Wiki"},"content":{"rendered":"<p>Hace una semana escrib\u00ed una entrada donde intent\u00e9 dar respuesta a la pregunta: \u00ab<a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/que-es-un-wiki\/\">\u00bfQu\u00e9 es un Wiki?<\/a>\u00bb. En ese texto abord\u00e9 algunos elementos hist\u00f3ricos, conceptuales, sint\u00e1cticos y \u2013por supuesto- datos sobre la mayor enciclopedia en l\u00ednea que existe: Wikipedia.<\/p>\n<p>En resumen, los wikis son una herramienta de comunicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/asincronia\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">asincr\u00f3nica<\/a>, que permite la construcci\u00f3n de recursos <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/hipermedia\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">hipermedia<\/a> (multimedia e <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/hipertexto\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">hipertexto<\/a>) en un entorno de (tele)trabajo colaborativo.<\/p>\n<p>Estas caracter\u00edsticas convierten al wiki en una interesante herramienta de trabajo acad\u00e9mico, sea en entornos reglados o no, y presenciales, <em>blended<\/em> o virtuales. Las posibilidades dependen \u2013como suelo mencionar- de la imaginaci\u00f3n, ambici\u00f3n y dise\u00f1o del autor.<\/p>\n<p><!-- Google Adsense --><\/p>\n<div class=\"adsense\">\n  <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-7923590131153633\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n  <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block; text-align:center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-7923590131153633\" data-ad-slot=\"5345374831\"><\/ins><br \/>\n  <script>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/script>\n<\/div>\n<p>A continuaci\u00f3n comparto algunos usos did\u00e1cticos de la herramienta, con la intenci\u00f3n de poner en com\u00fan e invitar a mis lectores a compartir sus experiencias sobre el uso de la misma en el aula de clase.<\/p>\n<p>Cabe indicar que algunas de las siguientes aplicaciones pueden desarrollarse en otras plataformas y herramientas, como las redes sociales o foros de discusi\u00f3n o \u2013incluso- en unos meses o a\u00f1os aparecer\u00e1n soluciones m\u00e1s pertinentes y oportunas para los problemas que afronta los procesos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje. Al final, escribir sobre educaci\u00f3n y TIC es un tema de nunca acabar.<\/p>\n<p>Ahora s\u00ed, comencemos con lo que nos convoca:<\/p>\n<h2>P\u00e1ginas de preguntas frecuentes<\/h2>\n<p>Las p\u00e1ginas de preguntas y respuestas frecuentes son contenidos comunes en las estrategias de ayuda y orientaci\u00f3n de un sitio web. Su objetivo es evitar o reducir el n\u00famero de consultas que atienden los centros de atenci\u00f3n al usuario.<\/p>\n<p>Estos tambi\u00e9n pueden apoyar un aula de clase.<\/p>\n<p>En un primer momento, el profesor puede identificar cu\u00e1les son las preguntas m\u00e1s comunes del curso. Luego, dar respuesta a ellas. Y por \u00faltimo documentarlas en un espacio electr\u00f3nico.<\/p>\n<p>Estas respuestas pueden presentarse (y ser\u00eda muy interesante) en diferentes formatos (multimedia).<\/p>\n<p>Luego de tener un banco de preguntas y respuestas consolidado, el profesor puede habilitar la edici\u00f3n colaborativa a los estudiantes (incluso, a los egresados), que pueden proponer respuestas y discusiones sobre los temas expuestos.<\/p>\n<h2>Repositorios y antolog\u00edas multimedia<\/h2>\n<p>\u00bfQu\u00e9 sucede con el material que se identifica y utiliza en el aula de clase? Normalmente, los documentos que apoyan los procesos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje quedan en la memoria del estudiante o el profesor (y no estoy haciendo referencia a la memoria del computador).<\/p>\n<p>Las consultas bibliogr\u00e1ficas que se realizan antes y durante las sesiones de clase son material que puede reutilizarse en posteriores sesiones acad\u00e9micas. As\u00ed, el wiki puede servir como centro de referencias bibliogr\u00e1ficas sobre una clase o un curso completo.<\/p>\n<p>Lo interesante de ello es que los wikis permiten insertar elementos multimedia, logrando antolog\u00edas de recursos audiovisuales que seguro aportar\u00e1n a los diferentes <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/estilos-aprendizaje\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">estilos de aprendizaje<\/a>.<\/p>\n<p><!-- ASESOR EDUCATIVO --><\/p>\n<div class=\"destacado-asesor\">\n<div class=\"destacado-asesor__imagen\">\n    <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/asesor-comunicativo-juancadotcom.png\" alt=\"Juan Carlos Morales S., asesor en educaci\u00f3n virtual\"><br \/>\n    <\/a>\n   <\/div>\n<div class=\"destacado-asesor__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">\u00bfNecesitas asesor\u00eda en educaci\u00f3n virtual?<\/a><\/h2>\n<p>Apuesta por una experiencia de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje significativa, aprovechando las narrativas digitales y las posibilidades de la web.<br \/>\n      <a class=\"cta-asesor\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">Conversemos<\/a>\n     <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h2>Wikiproyectos<\/h2>\n<p>Los wikiproyectos son -como su nombre lo indica- espacios de trabajo colaborativo que se enfocan en el desarrollo de un \u00fanico proyecto, por ejemplo: mejorar la redacci\u00f3n de un proyecto editorial.<\/p>\n<p>Para el caso de un aula de clase, el profesor puede proponer la conformaci\u00f3n de equipos de trabajo que investiguen, documenten y presenten proyectos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>As\u00ed, los estudiantes descentralizan la producci\u00f3n de contenidos, lo que evidencia la participaci\u00f3n y motivaci\u00f3n de los participantes. Adem\u00e1s, el profesor puede acompa\u00f1ar (de manera pasiva o activa) el proceso de creaci\u00f3n de conocimiento.<\/p>\n<p>Como dato de inter\u00e9s, a la fecha Wikipedia cuenta con m\u00e1s de 260 wikiproyectos activos, organizados en \u00e1reas de \u2018ciencia y tecnolog\u00eda\u2019, \u2018cultura y entretenimiento\u2019, \u2018geograf\u00eda\u2019 e \u2018historia y sociedad\u2019.<\/p>\n<h2>Portafolios educativos<\/h2>\n<p>En ocasiones he le\u00eddo y escuchado sobre c\u00f3mo los portafolios sirven para registrar, valorar, evaluar y documentar el proceso de aprendizaje de un estudiante. <\/p>\n<p>Pero \u00bfqu\u00e9 si realizamos portafolios colaborativos? Donde un grupo de ellos, que no necesariamente pertenecen a un mismo grupo o programa acad\u00e9mico, documento su proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p>Quiz\u00e1s el wiki no sea la herramienta ideal para hacer el portafolio, pues no tiene las mismas facilidades de dise\u00f1o de interfaces y contenidos como un <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/blog\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">blog<\/a> u otra herramienta. <\/p>\n<p>Pero lo que s\u00ed puede hacer es organizar la planeaci\u00f3n, dise\u00f1o y administraci\u00f3n de este recurso educativo.<\/p>\n<h2>Curaci\u00f3n de contenidos<\/h2>\n<p>Similar a los repositorios y antolog\u00edas multimedia, el profesor puede aprovechar un WikiWikiWeb (como tambi\u00e9n se conoce la herramienta de la que estamos hablando) para dise\u00f1ar y ejecutar procesos de curaci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n<p>En un posible dise\u00f1o de una actividad acad\u00e9mica, el profesor define los roles entre el grupo de estudiantes: algunos de ellos se encargan de la b\u00fasqueda de material, otro tanto de la valoraci\u00f3n del material (de acuerdo a unos criterios previamente establecidos) y un \u00faltimo identifica y almacena los recursos finales.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed es preciso mencionar las fases de la curaci\u00f3n de contenidos: investigaci\u00f3n, filtraci\u00f3n, agrupaci\u00f3n y publicaci\u00f3n. Hago la claridad en que estas fases pueden variar de acuerdo al autor, pero esto es tema para otra entrada en este blog.<\/p>\n<h2>Protocolos y actas de clase<\/h2>\n<p>Algunos docentes generan protocolos o actas que pretenden documentar los acuerdos, temas y conclusiones de cada sesi\u00f3n de clase. En ocasiones estas actividades son asignadas a los estudiantes, quienes -con papel y l\u00e1piz- van tomando nota de las novedades de la sesi\u00f3n.<\/p>\n<p>Para esta estrategia de gesti\u00f3n de conocimiento, una herramienta ideal son los wikis, pues permiten que el grupo de estudiantes y el profesor consulten, editen o eliminen la informaci\u00f3n de las actas.<\/p>\n<p>En este punto puede surgir una inquietud sobre la posibilidad de borrar contenidos de un wiki. Y s\u00ed, es posible. <\/p>\n<p>Por ejemplo: un estudiante podr\u00eda eliminar un compromiso o fecha de evaluaci\u00f3n. Pero la situaci\u00f3n no es tan compleja: los wikis traen soluciones de restauraci\u00f3n de contenidos y seguimiento de participaci\u00f3n de los usuarios. \u00a1Todo bajo control!<\/p>\n<div class=\"destacado-libro\">\n<div class=\"destacado-libro__imagen\">\n  <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/libro-tweets-elearning.jpg\" alt=\"Tweets sobre e-Learning. Libro gratuito. Autor: Juan Carlos Morales S.\"><\/a>\n <\/div>\n<div class=\"destacado-libro__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Tweets sobre e-Learning<\/a><\/h2>\n<p>  Descarga este libro electr\u00f3nico de acceso libre, donde se presentan ideas, conceptos, experiencias y casos de \u00e9xito sobre la educaci\u00f3n en l\u00ednea.<br \/>\n  <a class=\"cta-libro\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Obtener una copia<\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n<h2>A modo de cierre<\/h2>\n<p>Termino esta entrada con una idea del principio: las aplicaciones del <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/wiki\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">wiki<\/a> pueden ser tan extensas como imaginaci\u00f3n, ambici\u00f3n y dise\u00f1o del autor. Aqu\u00ed se presentan algunas aplicaciones, pero es posible que existan muchas m\u00e1s.<\/p>\n<p>Al final, el wiki sirve como herramienta de comunicaci\u00f3n asincr\u00f3nica, bajo una modalidad colaborativa y en un ambiente electr\u00f3nico descentralizado. Lo que se puede hacer es infinito, si as\u00ed lo imaginas.<\/p>\n<p>\u00bfY t\u00fa, qu\u00e9 aplicaci\u00f3n le ves? Te invito a dejar tus aportes en los comentarios.<\/p>\n<h2>Bibliograf\u00eda<\/h2>\n<ul>\n<li>Wikiproyectos. (2016). Wikipedia. Disponible en: <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Wikipedia:Wikiproyectos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Wikipedia.org<\/a><\/li>\n<li>Larequi, E. (2015). Usos educativos de los wikis. Disponible en: <a href=\"http:\/\/propuestastic.elarequi.com\/propuestas-didacticas\/wikis\/usos-educativos-de-los-wikis\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Elarequi.com<\/a><\/li>\n<li>Moodle. (2014). Usos did\u00e1cticos del Wiki. Disponible en: <a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/all\/es\/Usos_did%C3%A1cticos_del_Wiki\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Moodle.org<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace una semana escrib\u00ed una entrada donde intent\u00e9 dar respuesta a la pregunta: \u00ab\u00bfQu\u00e9 es un Wiki?\u00bb. En ese texto abord\u00e9 algunos elementos hist\u00f3ricos, conceptuales, sint\u00e1cticos y \u2013por supuesto- datos sobre la mayor enciclopedia en l\u00ednea que existe: Wikipedia. En resumen, los wikis son una herramienta de comunicaci\u00f3n asincr\u00f3nica, que&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1591,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[59,66],"class_list":["post-1263","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-estrategias","tag-hipermedia","has-post-thumbnail-archive"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1263"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1263\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1263"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}