{"id":1678,"date":"2019-08-06T19:29:59","date_gmt":"2019-08-07T00:29:59","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/?p=1678"},"modified":"2024-11-01T11:33:17","modified_gmt":"2024-11-01T16:33:17","slug":"evaluacion-comunicativa-elearning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/evaluacion-comunicativa-elearning\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n comunicativa del e-Learning"},"content":{"rendered":"<p>Como lo he mencionado en otros art\u00edculos de este blog, la educaci\u00f3n virtual se soporta en cuatro dimensiones: pedagog\u00eda, comunicaci\u00f3n, tecnolog\u00eda y gobierno.<\/p>\n<p>Sobre cada una de ellas se dise\u00f1an, ejecutan y eval\u00faan documentos, procesos, procedimientos y profesionales, que hacen posible llevar a feliz t\u00e9rmino un proyecto educativo soportado en ambientes electr\u00f3nicos.<\/p>\n<p>Este modelo est\u00e1 soportado en una metodolog\u00eda que adapt\u00f3 la Asociaci\u00f3n e-Learning 2.0 Colombia, presente en el documento \u201c<a href=\"http:\/\/wikiplanestic.uniandes.edu.co\/lib\/exe\/fetch.php?media=vision:transformacion_de_presenciales_a_e-learning.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Propuesta de metodolog\u00eda para transformar programas presenciales a virtuales o e-Learning<\/a>\u201d.<\/p>\n<p><!-- Google Adsense --><\/p>\n<div class=\"adsense\">\n  <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-7923590131153633\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n  <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block; text-align:center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-7923590131153633\" data-ad-slot=\"5345374831\"><\/ins><br \/>\n  <script>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/script>\n<\/div>\n<p>Esa propuesta anexa tres instrumentos (tipo r\u00fabrica) que eval\u00faan las dimensiones organizacional, tecnol\u00f3gica y pedag\u00f3gica.<\/p>\n<p>Sin embargo, durante el desarrollo de un proyecto de creaci\u00f3n y transformaci\u00f3n de programas de educaci\u00f3n superior, liderado por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, del cual hice parte <a href=\"http:\/\/e-lexia.com\/yo\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">como asesor pedag\u00f3gico y comunicativo<\/a>, el instrumento pedag\u00f3gico se fragment\u00f3 en dos, dando paso a lo comunicativo.<\/p>\n<p>En este art\u00edculo realizo una descripci\u00f3n de cada uno de los requerimientos de esta \u00faltima dimensi\u00f3n y, al final, anexo una actualizaci\u00f3n de la r\u00fabrica.<\/p>\n<p>Por cierto, puede ser oportuno revisar los ajustes que propongo para las dimensiones <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/evaluacion-organizacional-elearning\/\">organizacional<\/a>, <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/evaluacion-pedagogica-elearning\/\">pedag\u00f3gica<\/a> y <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/evaluacion-tecnologica-elearning\/\">tecnol\u00f3gica<\/a>.<\/p>\n<p>Todos los documentos anexos a esta colecci\u00f3n publicaciones est\u00e1n disponibles en Google Drive y pueden ser consultados libremente.<\/p>\n<p>\u00a1Comencemos con la revisi\u00f3n de esta perspectiva!<\/p>\n<h2>Equipo de producci\u00f3n<\/h2>\n<p>Este requerimiento indaga en dos aspectos.<\/p>\n<p>El primero se ubica en la capacidad intelectual del equipo.<\/p>\n<p>Una pregunta amplia: \u00bfExisten las competencias para dise\u00f1ar recursos educativos multimedia, lograr interfaces gr\u00e1ficas con caracter\u00edsticas <em><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/responsive-web-design\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">responsive web<\/a><\/em>, editar materiales digitales libres, adelantar procesos de revisi\u00f3n editorial e integrar recursos interactivos en el ambiente de aprendizaje?<\/p>\n<p>El siguiente elemento averigua por la capacidad instalada de la instituci\u00f3n, teniendo presente el cronograma de producci\u00f3n presentado al Ministerio de Educaci\u00f3n o cualquier otra entidad que acompa\u00f1e o vigile el proceso de virtualizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed es preciso indicar que la producci\u00f3n puede realizarse con apoyo de terceros. La pregunta a responder es: \u201c\u00bfLa IES da respuesta en los tiempos establecidos?\u201d.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, es importante conocer si este equipo realiza observaci\u00f3n e investigaci\u00f3n tecnol\u00f3gica sobre las posibilidades del medio, tanto en narrativas como en herramientas y servicios.<\/p>\n<h2>Criterios o lineamientos comunicativos<\/h2>\n<p>Se refiere a la documentaci\u00f3n de los procesos, procedimientos y pol\u00edticas de producci\u00f3n de recursos educativos y medios did\u00e1cticos, as\u00ed como cualquier estrategia de comunicaci\u00f3n que se realice dentro del <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/ambiente-virtual-aprendizaje\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Ambiente Virtual de Aprendizaje &#8211; AVA<\/a>.<\/p>\n<p>Esta colecci\u00f3n debe ser reconocida por las directivas de la instituci\u00f3n y servir de orientaci\u00f3n al trabajo pedag\u00f3gico \u2013 tecnol\u00f3gico. Es la \u00abbit\u00e1cora de navegaci\u00f3n\u00bb del equipo de virtualidad.<\/p>\n<p>Es recomendable que el documento est\u00e9 en permanente revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n, toda vez que las posibilidades que ofrecen las TIC cambian con alta frecuencia.<\/p>\n<div class=\"destacado-libro\">\n<div class=\"destacado-libro__imagen\">\n  <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/libro-tweets-elearning.jpg\" alt=\"Tweets sobre e-Learning. Libro gratuito. Autor: Juan Carlos Morales S.\" \/><\/a>\n <\/div>\n<div class=\"destacado-libro__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Tweets sobre e-Learning<\/a><\/h2>\n<p>  Descarga este libro electr\u00f3nico de acceso libre, donde se presentan ideas, conceptos, experiencias y casos de \u00e9xito sobre la educaci\u00f3n en l\u00ednea.<br \/>\n  <a class=\"cta-libro\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Obtener una copia<\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n<h2>Procesos y procedimientos de virtualizaci\u00f3n<\/h2>\n<p>Este requerimiento puede reconocerse como un anexo a los lineamientos comunicativos para el <em>e-Learning<\/em>, pues busca que la IES identifique de manera suficiente y clara el proceso de producci\u00f3n.<\/p>\n<p>Una buena evidencia para este \u00edtem es <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/flujograma-produccion-elearning\/\">crear un flujograma<\/a>, donde se identifiquen procesos; puntos de inicio y cierre; recursos anexos; decisiones, y tareas.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, el mismo flujograma se convierte en un instrumento para la gesti\u00f3n de conocimiento al interior del \u00e1rea de virtualidad y la instituci\u00f3n en general.<\/p>\n<h2>Sensibilizaci\u00f3n en derechos de autor y pol\u00edticas de datos<\/h2>\n<p>El reconocimiento del intelecto y la privacidad de los datos de terceros son los puntos de inter\u00e9s de este requerimiento.<\/p>\n<p>Sobre los derechos de autor, se propone que la instituci\u00f3n cuente con pol\u00edticas y planes de sensibilizaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n sobre el tema.<\/p>\n<p>Hablar de derechos de autor tambi\u00e9n involucra su paralelo ingl\u00e9s, el <em>copyright<\/em>; las licencias <em>Creative Commons<\/em> y similares, y el uso de recursos de dominio p\u00fablico.<\/p>\n<p>Este esfuerzo aplica para estudiantes, profesores, expertos en contenido, tutores, dise\u00f1adores y dem\u00e1s profesionales que se involucran con la educaci\u00f3n virtual.<\/p>\n<p>\u00a1Asuntos como el plagio toman vital importancia!<\/p>\n<p>Y en lo referido a la privacidad de los datos se realiza una indagaci\u00f3n en las pol\u00edticas de uso, almacenamiento y gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n de los usuarios de los servicios institucionales.<\/p>\n<p>Para tener presente:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfPara qu\u00e9 se utiliza la informaci\u00f3n recogida?<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9n tiene acceso a los datos personales de los usuarios?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo puede retirarse la informaci\u00f3n almacenada?<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Narrativas<\/h2>\n<p>Las narrativas son las posibilidades (estructuras, figuras, g\u00e9neros y medios) que tiene una historia para ser contada.<\/p>\n<p>As\u00ed pues, las narrativas en la educaci\u00f3n digital responden a las estrategias literarias, pedag\u00f3gicas, medi\u00e1ticas y tecnol\u00f3gicas que proponen expertos en contenido, afinan los <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/diseno-instruccional\/\">dise\u00f1adores instruccionales<\/a> y logran los productores multimedia.<\/p>\n<p>El objetivo de estas narrativas es favorecer los diferentes <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/estilos-aprendizaje\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">estilos de aprendizaje<\/a>.<\/p>\n<p><!-- ASESOR EDUCATIVO --><\/p>\n<div class=\"destacado-asesor\">\n<div class=\"destacado-asesor__imagen\">\n    <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/asesor-comunicativo-juancadotcom.png\" alt=\"Juan Carlos Morales S., asesor en educaci\u00f3n virtual\"><br \/>\n    <\/a>\n   <\/div>\n<div class=\"destacado-asesor__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">\u00bfNecesitas asesor\u00eda en educaci\u00f3n virtual?<\/a><\/h2>\n<p>Apuesta por una experiencia de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje significativa, aprovechando las narrativas digitales y las posibilidades de la web.<br \/>\n      <a class=\"cta-asesor\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">Conversemos<\/a>\n     <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h2>Par\u00e1metros t\u00e9cnicos<\/h2>\n<p>Procurando por la implementaci\u00f3n de est\u00e1ndares de usabilidad, <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/accesibilidad-web\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">accesibilidad<\/a>, interoperabilidad y dem\u00e1s, este criterio ausculta por la documentaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de par\u00e1metros t\u00e9cnicos en la producci\u00f3n de los materiales educativos.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la existencia de un proceso de seguimiento y evaluaci\u00f3n de estos par\u00e1metros, como pruebas de usuario, test de usabilidad, observaciones en campo, entre otras; y los esfuerzos en vigilancia tecnol\u00f3gica, para el aprendizaje, implementaci\u00f3n y gesti\u00f3n de conocimiento de nuevos est\u00e1ndares.<\/p>\n<h2><em>Software<\/em> y <em>hardware<\/em><\/h2>\n<p>Como su nombre lo indica, es un requerimiento que se\u00f1ala la capacidad tecnol\u00f3gica instalada de la IES (o de un tercero que apoya el proceso) en t\u00e9rminos de aplicaciones inform\u00e1ticas y equipos t\u00e9cnicos para la producci\u00f3n de recursos digitales.<\/p>\n<p>La valoraci\u00f3n se realiza de acuerdo con las necesidades de mediaci\u00f3n, que responden a lineamientos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n<h2>An\u00e1lisis de las necesidades comunicativas<\/h2>\n<p>De acuerdo con las necesidades de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje, los estilos de aprendizaje y las posibilidades tecnol\u00f3gico \u2013 comunicativas, este requerimiento propone la construcci\u00f3n de una matriz de recursos educativos (o similar).<\/p>\n<p>Para cada mediaci\u00f3n de la matriz se puede presentar: nombre, identificador, descripci\u00f3n, aplicaci\u00f3n did\u00e1ctica, ubicaci\u00f3n dentro del aula o el AVA, insumo, soluci\u00f3n tecnol\u00f3gica necesaria para la producci\u00f3n y formato de publicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Necesariamente, la matriz se conecta con el banco de recursos digitales y se articula con los lineamientos pedag\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos de la instituci\u00f3n.<\/p>\n<h2>Promoci\u00f3n de la virtualidad<\/h2>\n<p class=\"nota\">Nota: en Colombia no es posible promocionar un programa profesional que no cuente con registro calificado vigente.<\/p>\n<p>\u00bfTiene la IES un plan estrat\u00e9gico de comunicaci\u00f3n y mercadeo para la gesti\u00f3n y promoci\u00f3n de contenidos sobre los programas virtuales? Aqu\u00ed es indispensable la presencia (y el esfuerzo) de la oficina de comunicaciones.<\/p>\n<p>Estas estrategias pueden tener presencia en medios tradicionales (prensa, radio, TV), institucionales (carteleras, peri\u00f3dico, boletines) y medios digitales (sitio web, redes sociales y boletines electr\u00f3nicos).<\/p>\n<h2>Repositorios de recursos y bibliotecas digitales<\/h2>\n<p>Por \u00faltimo, la dimensi\u00f3n comunicativa del <em>e-Learning<\/em> realiza un esfuerzo por el acceso de profesores y estudiantes a repositorios de recursos educativos institucionales y bibliotecas o cat\u00e1logos en l\u00ednea.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed suman los recursos propios de la biblioteca institucional y las bases de datos libres y comerciales.<\/p>\n<h2>Instrumento de diagn\u00f3stico<\/h2>\n<p>Teniendo una r\u00e1pida idea de los diez requerimientos comunicativos para la educaci\u00f3n digital, comparto el instrumento de diagn\u00f3stico actualizado.<\/p>\n<p>He agregado nuevas descripciones (a diferentes niveles) y he ajustado requerimientos, teniendo presente el contexto tecnol\u00f3gico y narrativo actual.<\/p>\n<p><!-- DOCUMENTO GOOGLE --><\/p>\n<div class=\"destacado-drive\">\n<div class=\"destacado-drive__imagen\">\n    <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1RK2n-PqLXwW55MX0HVtLuQBeD1Dg-hbK8hbQimxb2PM\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/documento-google-drive.jpg\" alt=\"Documento. Autor: Juan Carlos Morales S.\"><br \/>\n    <\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"destacado-drive__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1RK2n-PqLXwW55MX0HVtLuQBeD1Dg-hbK8hbQimxb2PM\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Diagn\u00f3stico comunicativo e-Learning<\/a><\/h2>\n<p>Conoce el formato evaluaci\u00f3n e-Learning. El recurso est\u00e1 disponible en Google Drive, con acceso libre y gratuito, para ser utilizado inmediatamente sin necesidad de permisos previos.<br \/>\n      <a class=\"cta-drive\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1RK2n-PqLXwW55MX0HVtLuQBeD1Dg-hbK8hbQimxb2PM\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Obtener copia<\/a>\n    <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h2>El primer paso de una extensa traves\u00eda<\/h2>\n<p>El ejercicio de ense\u00f1ar y aprender, necesariamente, es un acto comunicativo. \u00a1Las clases no se dictan, se comunican!<\/p>\n<p>As\u00ed, la relaci\u00f3n entre profesores y estudiantes (<a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/interaccion\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">interacci\u00f3n<\/a>) y estudiantes y recursos digitales (<a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/interactividad\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">interactividad<\/a>) requiere el acompa\u00f1amiento cercano de profesionales en comunicaci\u00f3n, que garanticen la mejor experiencia, tanto desde lo pedag\u00f3gico &#8211; did\u00e1ctico como desde lo tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p>Es por ello que intentar abordar todas las consideraciones y vicisitudes de la comunicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n en esta publicaci\u00f3n es un acto, por poco, irresponsable.<\/p>\n<p>Mi objetivo con esta publicaci\u00f3n es presentar y acercar la dimensi\u00f3n comunicativa a los equipos de virtualizaci\u00f3n, esperando lograr una discusi\u00f3n y reflexi\u00f3n profunda.<\/p>\n<p>En pr\u00f3ximos <em>posts<\/em> ahondar\u00e9 en cada uno de los elementos comunicativos. Sin embargo, y debo ser claro en ello, esta colecci\u00f3n no llegar\u00e1 a ser una \u00abBiblia del <em>e-Learning<\/em>, pues cada instituci\u00f3n y cada programa tiene sus realidades, contextos y consideraciones que deben analizarse a detalle.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como lo he mencionado en otros art\u00edculos de este blog, la educaci\u00f3n virtual se soporta en cuatro dimensiones: pedagog\u00eda, comunicaci\u00f3n, tecnolog\u00eda y gobierno. Sobre cada una de ellas se dise\u00f1an, ejecutan y eval\u00faan documentos, procesos, procedimientos y profesionales, que hacen posible llevar a feliz t\u00e9rmino un proyecto educativo soportado en&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1721,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[59,58],"class_list":["post-1678","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-estrategias","tag-politicas","has-post-thumbnail-archive"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1678"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1678\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1721"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1678"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1678"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}