{"id":1702,"date":"2019-09-19T09:15:42","date_gmt":"2019-09-19T14:15:42","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/?p=1702"},"modified":"2024-11-01T11:32:51","modified_gmt":"2024-11-01T16:32:51","slug":"adios-universidad-primera-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/adios-universidad-primera-parte\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 me fui de la universidad?"},"content":{"rendered":"<p>La decisi\u00f3n de retirarme de la universidad no tuvo inspiraci\u00f3n en Steve Jobs, Mark Zuckerberg o Bill Gates. El asunto es una protesta por la pr\u00e1ctica de algunos docentes y administrativos al interior del claustro.<\/p>\n<p>En este texto, que sirve adem\u00e1s como catarsis, comparto algunas de mis experiencias como estudiante universitario.<\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1l es mi inter\u00e9s? Invitar a directivas, docentes y estudiantes a reflexionar sobre lo que est\u00e1 pasando en algunas aulas de clase. Y digo \u00abalgunas\u00bb porque no es preciso generalizar. <strong>Estoy convencido que las buenas pr\u00e1cticas pululan en el pa\u00eds<\/strong>.<\/p>\n<p>\u00bfQuiero hablar mal de la Universidad? No, en lo absoluto. Incluso, me permito precisar que la queja formal se centr\u00f3 en dos directivas y tres docentes.<\/p>\n<p><!-- Google Adsense --><\/p>\n<div class=\"adsense\">\n  <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-7923590131153633\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n  <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block; text-align:center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-7923590131153633\" data-ad-slot=\"5345374831\"><\/ins><br \/>\n  <script>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/script>\n<\/div>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo llegu\u00e9 a la decisi\u00f3n de estudiar?<\/h2>\n<p>Una ma\u00f1ana soleada de diciembre de 2018 decid\u00ed salir a caminar. No trac\u00e9 un rumbo.<\/p>\n<p>Entre pensamientos, im\u00e1genes y la definici\u00f3n de compromisos para el a\u00f1o que estaba por iniciar, me pregunt\u00e9: <em>\u00ab\u00bfY por qu\u00e9 no volver a estudiar?\u00bb<\/em>. Inevitablemente, lo siguiente fue: <em>\u00ab\u00bfY qu\u00e9 estudio?\u00bb<\/em>.<\/p>\n<p>Ya ten\u00eda una maestr\u00eda en <em>e-Learning<\/em>, un postgrado en tecnolog\u00eda educativa y una especializaci\u00f3n en periodismo electr\u00f3nico.<\/p>\n<p>Infortunadamente, para los dos primeros programas no hab\u00eda logrado la convalidaci\u00f3n ante el Ministerio de Educaci\u00f3n. La universidad extranjera se negaba a orientarme en el tr\u00e1mite.<\/p>\n<p><em>\u00ab\u00bfSer\u00e1 que hago otra especializaci\u00f3n en Colombia?\u00bb<\/em>, volv\u00ed a preguntar.<\/p>\n<p>La especializaci\u00f3n en periodismo la culmin\u00e9 en una IES de la ciudad y, obviamente, no necesitaba tr\u00e1mites ante el Ministerio. Sin embargo, la experiencia de aprendizaje -por mucho- hab\u00eda sido frustrante, y no quer\u00eda repetir la historia.<\/p>\n<p><em>\u00ab\u00bfY qu\u00e9 hay con un programa de pregrado?\u00bb<\/em>, segu\u00ed auscultando en esa idea. <em>\u00abUna t\u00e9cnica profesional o una tecnolog\u00eda son una excelente opci\u00f3n\u00bb<\/em>, pens\u00e9.<\/p>\n<p>Por m\u00e1s de quince a\u00f1os hab\u00eda escuchado hablar a mi hermano mayor sobre la importancia de la educaci\u00f3n superior en la transformaci\u00f3n del pa\u00eds. Y en los \u00faltimos ocho hab\u00eda conocido lo valioso de las t\u00e9cnicas y las tecnolog\u00edas.<\/p>\n<p>Estaba decidido: <strong>volver\u00eda a la universidad y cursar\u00eda una tecnolog\u00eda<\/strong>.<\/p>\n<p>\u00bfLas condiciones? Un programa presencial, pues quer\u00eda recuperar las sensaciones de un campus universitario: asistir a eventos de investigaci\u00f3n, recorrer los corredores, participar en actividades culturales, \u00abcalentar pupitre\u00bb, conversar en la cafeter\u00eda, entre muchas otras.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 \u00e1rea de conocimiento? Las artes. Esto no era negociable. Por m\u00e1s de diecis\u00e9is a\u00f1os estuve en aulas de clase (presenciales y virtuales) form\u00e1ndome en temas que no se vinculaban a mi proyecto de vida.<\/p>\n<p>S\u00ed, al final del d\u00eda -como sucede en algunas historias de amor- el tiempo termina creando lazos fuertes. Hoy soy feliz como comunicador y educador, y defiendo mis profesiones \u00aba tope\u00bb.<\/p>\n<p>Pero, mi deseo -como se lo dije a mi pap\u00e1, en una ma\u00f1ana de noviembre de 1999, en la Avenida La Playa con Girardot- era estudiar piano en Bellas Artes. Pero hablar de esto es \u00abharina de otro costal\u00bb.<\/p>\n<h2>Por qu\u00e9 eleg\u00ed esa instituci\u00f3n<\/h2>\n<p>El Sol de las 10 de la ma\u00f1ana empezaba a molestar mi piel. Aceler\u00e9 el paso y encontr\u00e9 refugio en la sombra de un corredor verde del sector.<\/p>\n<p>Aprovech\u00e9 el cambio de ambiente para buscar en mi tel\u00e9fono algunas instituciones de educaci\u00f3n que ofertaran programas t\u00e9cnicos y tecnol\u00f3gicos en dise\u00f1o gr\u00e1fico. Ya ten\u00eda un Norte.<\/p>\n<p>Sin embargo, para mi sorpresa, eran pocos los programas en la materia. Bueno, lo anterior si lo comparamos con la sobre-oferta de programas en comunicaci\u00f3n y periodismo que hay en Medell\u00edn y su \u00c1rea Metropolitana. \u00a1Los dise\u00f1adores gr\u00e1ficos eran menos!<\/p>\n<p>Una de esas instituciones estaba a poco menos de dos kil\u00f3metros. \u00a1A por ello!<\/p>\n<p>Al momento de llegar a la IES sent\u00ed algo de temor. A\u00f1os atr\u00e1s hab\u00eda sido v\u00edctima de un ataque del personal del lugar. A\u00fan no s\u00e9 explicar lo que pas\u00f3 ese d\u00eda, pero me permiti\u00f3 entender que la cultura de una empresa inicia desde la entrada al recinto. Como lo dicta el dicho: <em>\u00abdesde el desayuno se sabe lo que ser\u00e1 la cena\u00bb<\/em>.<\/p>\n<p>Afortunadamente, esa ma\u00f1ana logr\u00e9 entrar sin ning\u00fan problema y con la orientaci\u00f3n del personal.<\/p>\n<p>Visit\u00e9 la oficina de Atenci\u00f3n al Cliente y solicit\u00e9 asesor\u00eda sobre el programa de formaci\u00f3n. Quer\u00eda conocer m\u00e1s detalles, pues el sitio web era escueto en la venta del servicio educativo.<\/p>\n<p>Con una agilidad y persuasi\u00f3n de admirar, la funcionaria me invit\u00f3 a realizar la inscripci\u00f3n al programa en ese mismo momento. Luego realiz\u00f3 el registro en el sistema y -para mi sorpresa- ten\u00eda entrevista ese mismo d\u00eda en horas de la tarde.<\/p>\n<p>La facilidad y c\u00f3mo se estaba presentando la situaci\u00f3n deb\u00eda ser una se\u00f1al del destino. Me convenc\u00ed que all\u00ed deb\u00eda estudiar.<\/p>\n<h2>Un inicio tortuoso<\/h2>\n<p>Procuro llegar a una cita a la hora precisa. Ni cinco minutos antes ni cinco minutos despu\u00e9s. Pero mi ansiedad por tener la entrevista me oblig\u00f3 a llegar unos quince minutos antes.<\/p>\n<p>Hice algo de tiempo en uno de los pasillos de la Instituci\u00f3n, conociendo las aulas y los talleres de producci\u00f3n art\u00edstica. No era los mejores, pero funcionaban.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el correo electr\u00f3nico que hab\u00eda recibido, la entrevista ser\u00eda con el Coordinador Acad\u00e9mico del programa.<\/p>\n<p>Una vez se cumpli\u00f3 la hora llegu\u00e9 hasta la oficina del personaje, pero no estaba. Pregunt\u00e9 en la oficina contigua por el Coordinador y me dijeron que tardaba en llegar, que tomara asiento.<\/p>\n<p>Saqu\u00e9 un libro de mi malet\u00edn y comenc\u00e9 a leer. 45 minutos despu\u00e9s el se\u00f1or no hab\u00eda llegado. Docentes y personal administrativo pasaban a mi lado y nunca se atrevieron a preguntar: \u00ab\u00bfPuedo apoyarte en algo?\u00bb.<\/p>\n<p>Decid\u00ed esperar un rato m\u00e1s. No quer\u00eda tomar una decisi\u00f3n apresurada (o inmadura, como muchos corren a valorar mis significados y acciones).<\/p>\n<p>Casi 30 minutos despu\u00e9s, cuando ya hab\u00eda ca\u00eddo el d\u00eda, una docente se acerc\u00f3 a varios estudiantes que esper\u00e1bamos \u00abque pasara algo\u00bb.<\/p>\n<p>\u2014\u00bfUstedes est\u00e1n esperando a Alberto? \u2014(he cambiado el nombre del coordinador acad\u00e9mico, para no tener -m\u00e1s- inconvenientes con el personaje).<\/p>\n<p>\u2014S\u00ed \u2014respondimos casi al un\u00edsono.<\/p>\n<p>\u2014\u00c9l est\u00e1 enfermo. Yo les voy a hacer la entrevista \u2014nos respondi\u00f3 con una tranquilidad que a todas luces hab\u00eda pasado al terreno de la groser\u00eda.<\/p>\n<p>\u2014\u00a1Se\u00f1ora, por Dios, llevamos casi dos horas esperando! \u2014pens\u00e9.<\/p>\n<p>El \u00faltimo d\u00eda que visit\u00e9 esta universidad, volver\u00eda a sentir la tranquilidad de esa docente, cuando le pregunt\u00e9 por mis trabajos finales. \u00abNo s\u00e9 d\u00f3nde est\u00e1n\u00bb, me respondi\u00f3. Al salir de su oficina le\u00ed un aviso de advertencia: \u00abPeligro, aqu\u00ed trabaja una fiera\u00bb.<\/p>\n<p>\u00bfEn realidad, desde lo comunicativo y sicol\u00f3gico, es correcto que un docente anuncie que es \u00abuna fiera\u00bb? Ese aviso, entonces, se convierte en una excusa o validaci\u00f3n de su comportamiento. <strong>Creo que la actividad acad\u00e9mica no es por ah\u00ed, se\u00f1ora<\/strong>.<\/p>\n<p>Al final, se realiz\u00f3 la actividad y ya pod\u00eda proceder con la matr\u00edcula.<\/p>\n<h2>El discurso entre l\u00edneas<\/h2>\n<p>Inici\u00f3 el a\u00f1o 2019 y, a finales de enero, regres\u00e9 a la Instituci\u00f3n. \u00a1Hab\u00eda logrado mi prop\u00f3sito: ser estudiante de un programa formal nuevamente!<\/p>\n<p>La primera actividad acad\u00e9mica en la que particip\u00e9 fue la inducci\u00f3n. Seg\u00fan las instrucciones, el evento ten\u00eda car\u00e1cter obligatorio. Igual, fuese o no exigido, quer\u00eda estar en todo lo que ocurriera.<\/p>\n<p>En este espacio conoc\u00ed los servicios que estaban a disposici\u00f3n de los alumnos: desde asesor\u00edas acad\u00e9micas, hasta acompa\u00f1amiento en creaci\u00f3n de empresas, pasando por cursos de ingl\u00e9s y servicio sicol\u00f3gico. Muy alentador recordar que <strong>la experiencia universitaria no es solamente un aula de clase<\/strong>.<\/p>\n<p>Al principio, todo muy bien. El \u00abpero\u00bb lleg\u00f3 cuando tom\u00f3 la vocer\u00eda el Director de Pastoral.<\/p>\n<p>(Y aqu\u00ed hago una pausa: quer\u00eda evitar dar pistas de la Universidad, pero necesito hacer hincapi\u00e9 en el cargo del se\u00f1or, pues toma especial relevancia para lo que contin\u00faa).<\/p>\n<p>Entre los servicios que ofrec\u00eda Pastoral estaba la participaci\u00f3n en un grupo de m\u00fasica. Para m\u00ed result\u00f3 bastante llamativo, pues era un valor agregado a mi matr\u00edcula. \u00a1As\u00ed fuera interpretar m\u00fasica religiosa, quer\u00eda participar!<\/p>\n<p>El desaliento lleg\u00f3 cuando, entre chiste y chiste, el Director afirm\u00f3 que solo pod\u00edan participar aquellos que tuvieran estudios musicales previos. \u00abSi usted no sabe tocar ning\u00fan instrumento, pues no vaya por all\u00e1&#8230; O bueno, s\u00ed, necesitamos personas para que hagan silencios en algunas canciones\u00bb, afirm\u00f3 el sacerdote.<\/p>\n<p>El chiste surgi\u00f3 efecto entre la gran mayor\u00eda de estudiantes. El auditorio goz\u00f3 con semejante mensaje de exclusi\u00f3n. Igual, el se\u00f1or -que hab\u00eda dirigido la inducci\u00f3n- se hab\u00eda dedicado a hacer chistes durante casi una hora, en un af\u00e1n (creo yo) por conectar con la audiencia.<\/p>\n<p>Sal\u00ed desilusionado de all\u00ed. Quer\u00eda ser m\u00fasico, pero no ser asignado a los silencios de redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa.<\/p>\n<h2>La bienvenida del Decano<\/h2>\n<p>La siguiente actividad era recorrer la Instituci\u00f3n, para conocer la ubicaci\u00f3n de los servicios m\u00e1s significativos: la biblioteca, bienestar universitario, la cafeter\u00eda (\u00a1y yo que le tengo una confianza a este espacio, y hablo en serio!), las salas de c\u00f3mputo, entre otros.<\/p>\n<p>Pero esto no ocurri\u00f3. En su lugar, la Escuela nos ubic\u00f3 en un sal\u00f3n donde estaban docentes, el Coordinador Acad\u00e9mico y el Decano.<\/p>\n<p>Se comentaron algunas generalidades de la unidad acad\u00e9mica, se prometieron elementos de calidad (que m\u00e1s adelante refutar\u00e9) y se cerr\u00f3 con unas palabras del Decano, que terminar\u00edan con una ovaci\u00f3n&#8230; en la cual no particip\u00e9.<\/p>\n<p>El af\u00e1n por terminar la actividad era evidente. \u00a1Ah! Es que no he mencionado que el evento de inducci\u00f3n se realiz\u00f3 en horas de la noche.<\/p>\n<p>Retomando el momento de la ovaci\u00f3n, resulta que la directiva afirm\u00f3 que lo m\u00e1s importante para unidad acad\u00e9mica era que el estudiante tuviera talento. Lo que dijo fue, m\u00e1s o menos: \u00abAqu\u00ed lo importante es que tengan talento, la disciplina no importa\u00bb.<\/p>\n<p>Otra vez me sent\u00eda excluido. Es decir, estaba iniciando un proceso de formaci\u00f3n, desde cero, y ten\u00eda que tener un pre-requisito que, durante la entrevista, nunca me lo mencionaron.<\/p>\n<p>\u00bfRecuerdan que no estudi\u00e9 m\u00fasica en la UdeA porque no ten\u00eda formaci\u00f3n previa? Es que la Universidad de Antioquia era clara. Aqu\u00ed todo era una sorpresa.<\/p>\n<p>Y lo peor es que en lo que me consideraba bueno no ten\u00eda valor.<\/p>\n<p>Por fin termin\u00f3 ese viernes. El lunes siguiente iniciaba clases. La primera, \u00abGeometr\u00eda espacial\u00bb.<\/p>\n<p>&#8212;<\/p>\n<p>Hasta aqu\u00ed la primera entrega de este ejercicio. M\u00e1s adelante seguir\u00e9 narrando mi experiencia en la Universidad y por qu\u00e9 decid\u00ed renunciar a ella.<\/p>\n<p><!-- ASESOR EDUCATIVO --><\/p>\n<div class=\"destacado-asesor\">\n<div class=\"destacado-asesor__imagen\">\n    <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/asesor-comunicativo-juancadotcom.png\" alt=\"Juan Carlos Morales S., asesor en educaci\u00f3n virtual\"><br \/>\n    <\/a>\n   <\/div>\n<div class=\"destacado-asesor__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">\u00bfNecesitas asesor\u00eda en educaci\u00f3n virtual?<\/a><\/h2>\n<p>Apuesta por una experiencia de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje significativa, aprovechando las narrativas digitales y las posibilidades de la web.<br \/>\n      <a class=\"cta-asesor\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">Conversemos<\/a>\n     <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La decisi\u00f3n de retirarme de la universidad no tuvo inspiraci\u00f3n en Steve Jobs, Mark Zuckerberg o Bill Gates. 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