{"id":1760,"date":"2019-12-09T18:45:52","date_gmt":"2019-12-09T23:45:52","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/?p=1760"},"modified":"2024-11-01T11:29:46","modified_gmt":"2024-11-01T16:29:46","slug":"publicar-distribuir-ultimo-paso-elearning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/publicar-distribuir-ultimo-paso-elearning\/","title":{"rendered":"Publicar y distribuir, el \u00faltimo paso e-Learning"},"content":{"rendered":"<p>Quiz\u00e1, el momento m\u00e1s cr\u00edtico en la producci\u00f3n de recursos, sean educativos, informativos o de entretenimiento, es cuando se comparten con la audiencia. All\u00ed entran en juego las consideraciones de calidad que se aplicaron en el proceso. <strong>Un error y la experiencia de usuario se viene abajo<\/strong>.<\/p>\n<p>En este art\u00edculo se contin\u00faa la presentaci\u00f3n del flujograma de producci\u00f3n para el <em>e-Learning<\/em>, ubic\u00e1ndose en la \u00faltima fase: \u00abPublicar y distribuir\u00bb.<\/p>\n<p>Es preciso recordar las fases anteriores:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab<a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/flujograma-produccion-elearning\/\">Dise\u00f1ar<\/a>\u00bb. Se eval\u00faa el dise\u00f1o pedag\u00f3gico, la intenci\u00f3n did\u00e1ctico \u2013 comunicativa y el estado de los recursos educativos y medios did\u00e1cticos que aprovecha el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje.<\/li>\n<li>\u00ab<a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/fase-produccion-elearning\/\">Producir<\/a>\u00bb. Se crean y recuperan los materiales de aprendizaje y se agrupan did\u00e1cticamente en un objeto de aprendizaje.<\/li>\n<li>\u00ab<a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/adaptar-transformar-elearning\/\">Transformar &#8211; Adaptar<\/a>\u00bb. Ambas fases buscan poner a punto los recursos multimedia que existen, sean propios o de terceros. Al final, como sucede en la fase \u00abProducir\u00bb, el resultado se consolida en el objeto de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- Google Adsense --><\/p>\n<div class=\"adsense\">\n  <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-7923590131153633\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n  <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block; text-align:center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-7923590131153633\" data-ad-slot=\"5345374831\"><\/ins><br \/>\n  <script>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/script>\n<\/div>\n<h2>Diferencia entre publicar y distribuir<\/h2>\n<p>Dependiendo del tipo de proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje importar\u00e1 o no la diferencia entre los conceptos, pero se considera el an\u00e1lisis.<\/p>\n<p>La publicaci\u00f3n consiste en <strong>llevar el recurso educativo digital a un espacio electr\u00f3nico<\/strong>, normalmente una plataforma de aprendizaje tipo <em><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/lms\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Learning Management System<\/a><\/em> &#8211; LMS. Pero, tambi\u00e9n la publicaci\u00f3n puede involucrar la ubicaci\u00f3n de material en redes sociales, sitios web, blogs y repositorios de contenidos audiovisuales, como YouTube.<\/p>\n<p>Se publica cuando el recurso est\u00e1 disponible en Internet (est\u00e9 o no condicionado por un acceso restringido) y tiene una identificaci\u00f3n del tipo <em>URI<\/em> (del ingl\u00e9s Identificador de Recursos Uniforme) o lo que com\u00fanmente se llama <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/url\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"><em>URL<\/em><\/a>.<\/p>\n<p>Por su parte, la distribuci\u00f3n responde a <strong>los esfuerzos en anunciar la disponibilidad del recurso previamente publicado<\/strong>. Esta promoci\u00f3n se puede realizar con estrategias <em>inbound<\/em> y <em>outbound<\/em>, si se quiere mencionar en t\u00e9rminos de mercadeo.<\/p>\n<p>En palabras sencillas, y llev\u00e1ndolo a un escenario educativo, la distribuci\u00f3n se da cuando se notifica al estudiante la disponibilidad de un recurso mediante un anuncio en el foro, un correo electr\u00f3nico, una publicaci\u00f3n en el muro del curso, entre otras.<\/p>\n<p>Ojo: La publicaci\u00f3n no es garant\u00eda de acceso. Solo hace falta ver a los <em><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/youtuber\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">youtubers<\/a><\/em>: en cada video recomiendan a sus seguidores suscribirse al canal y \u201cactivar la <em>campanita<\/em>\u201d. Esta acci\u00f3n permite que YouTube, autom\u00e1ticamente, se encargue de la distribuci\u00f3n de los videos que ellos acaban de publicar.<\/p>\n<p>Publicar y distribuir van de la mano. Un recurso sin promoci\u00f3n no existe.<\/p>\n<p class=\"nota\">Aprovecho para mencionar <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/juanca826?sub_confirmation=1\">mi canal YouTube<\/a>, donde comparto contenidos sobre educaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y TIC.<\/p>\n<h2>Lectura del flujograma de producci\u00f3n<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1761 imagen-contenido\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/flujograma-produccion-elearning-publicar.jpg\" alt=\"Flujograma de producci\u00f3n para el e-Learning. Etapa de Publicaci\u00f3n y Distribuci\u00f3n\" width=\"700\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/flujograma-produccion-elearning-publicar.jpg 700w, https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/flujograma-produccion-elearning-publicar-300x300.jpg 300w, https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/flujograma-produccion-elearning-publicar-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/p>\n<div class=\"destacado-libro\">\n<div class=\"destacado-libro__imagen\">\n  <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/libro-tweets-elearning.jpg\" alt=\"Tweets sobre e-Learning. Libro gratuito. Autor: Juan Carlos Morales S.\" \/><\/a>\n <\/div>\n<div class=\"destacado-libro__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Tweets sobre e-Learning<\/a><\/h2>\n<p>  Descarga este libro electr\u00f3nico de acceso libre, donde se presentan ideas, conceptos, experiencias y casos de \u00e9xito sobre la educaci\u00f3n en l\u00ednea.<br \/>\n  <a class=\"cta-libro\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Obtener una copia<\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n<p>El ingreso a esta fase puede venir desde las fases \u00abProducir\u00bb, \u00abTransformar\u00bb o \u00abAdaptar\u00bb, a trav\u00e9s del s\u00edmbolo \u00abE\u00bb. Aqu\u00ed es donde convergen los recursos educativos y medios did\u00e1cticos.<\/p>\n<p>Es preciso indicar que el objeto de aprendizaje es, entre otras, <strong>la colecci\u00f3n de materiales educativos que apuntan a un objeto o competencia de aprendizaje<\/strong>. Estos materiales pueden ser propios o de terceros.<\/p>\n<p>El primer paso de esta fase, entonces, es el montaje del objeto de aprendizaje en un ambiente de pruebas. La idea es realizar una \u00faltima evaluaci\u00f3n del recurso, antes de estar disponible para profesores y estudiantes.<\/p>\n<p>Este ambiente de pruebas debe ser lo m\u00e1s similar posible al <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/aula-virtual\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Aula Virtual<\/a>.<\/p>\n<p>En la decisi\u00f3n \u00abRecurso \u00f3ptimo\u00bb se valora el cumplimiento de las caracter\u00edsticas de calidad que debe cumplir el objeto de aprendizaje. Estas caracter\u00edsticas est\u00e1n descritas en un documento anexo.<\/p>\n<p>Si el recurso no cumple, regresa a la fase \u00abProducir\u00bb, espec\u00edficamente a \u00abVirtualizaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p>En caso de cumplir, el objeto de aprendizaje es identificado (siguiendo est\u00e1ndares de <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/indexacion-web\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">indexaci\u00f3n<\/a>) y almacenado en el repositorio institucional, para luego ser entregado al \u00e1rea de tecnolog\u00eda, que har\u00e1 su publicaci\u00f3n en plataforma.<\/p>\n<p>Una vez el curso ha finalizado, el objeto de aprendizaje es evaluado (\u00abReuso\u00bb). Aqu\u00ed se indaga si el recurso ser\u00e1 utilizado en una nueva cohorte o ha finalizado su ciclo de uso.<\/p>\n<p>Para el primer caso, el objeto entra nuevamente al proceso, en la fase \u00abDise\u00f1ar\u00bb, realizando un recorrido m\u00e1s r\u00e1pido, pues ya supone el cumplimiento de varias condiciones de calidad.<\/p>\n<p><!-- ASESOR EDUCATIVO --><\/p>\n<div class=\"destacado-asesor\">\n<div class=\"destacado-asesor__imagen\">\n    <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/asesor-comunicativo-juancadotcom.png\" alt=\"Juan Carlos Morales S., asesor en educaci\u00f3n virtual\"><br \/>\n    <\/a>\n   <\/div>\n<div class=\"destacado-asesor__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">\u00bfNecesitas asesor\u00eda en educaci\u00f3n virtual?<\/a><\/h2>\n<p>Apuesta por una experiencia de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje significativa, aprovechando las narrativas digitales y las posibilidades de la web.<br \/>\n      <a class=\"cta-asesor\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">Conversemos<\/a>\n     <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h2>Conclusi\u00f3n<\/h2>\n<p>La fase de publicaci\u00f3n y distribuci\u00f3n es la quinta y \u00faltima del proceso de producci\u00f3n de cursos <em>e-Learning<\/em>, bajo la propuesta de e-Lexia.com.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed se realiza la \u00faltima evaluaci\u00f3n del objeto de aprendizaje. Es un proceso r\u00e1pido: dos decisiones y tres actividades.<\/p>\n<p>Al final, se pregunta por las posibilidades de reutilizaci\u00f3n del material, pues -como se mencion\u00f3 al inicio de esta colecci\u00f3n de art\u00edculos- una de las ventajas de los recursos digitales es su posibilidad de usarse una y otra vez.<\/p>\n<h2>Flujograma completo<\/h2>\n<p>Teniendo claro todo el panorama del proceso de producci\u00f3n de materiales <em>e-Learning<\/em>, es el momento de conocer todo el flujograma en su extensi\u00f3n.<\/p>\n<figure id=\"attachment_1762\" aria-describedby=\"caption-attachment-1762\" style=\"width: 2560px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/flujograma-produccion-elearning-completo-scaled-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1762\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/flujograma-produccion-elearning-completo-scaled-1.jpg\" alt=\"Flujograma de producci\u00f3n para el e-Learning.\" width=\"2560\" height=\"512\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-1762\" class=\"wp-caption-text\">Flujograma de producci\u00f3n para el e-Learning.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Hay que tener presente que estas fases, actividades, decisiones y documentos obedecen a una metodolog\u00eda propia de e-Lexia.com. En ning\u00fan momento pretenden ser teor\u00eda.<\/p>\n<p>Incluso, en mi propia experiencia, cada proyecto de formaci\u00f3n es \u00fanico y es posible que las fases tengan modificaciones.<\/p>\n<p>El objetivo de esta colecci\u00f3n de art\u00edculos (y de todo el blog) es servir como estrategia de gesti\u00f3n de conocimiento en red.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quiz\u00e1, el momento m\u00e1s cr\u00edtico en la producci\u00f3n de recursos, sean educativos, informativos o de entretenimiento, es cuando se comparten con la audiencia. All\u00ed entran en juego las consideraciones de calidad que se aplicaron en el proceso. Un error y la experiencia de usuario se viene abajo. 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