{"id":930,"date":"2014-04-26T12:21:07","date_gmt":"2014-04-26T17:21:07","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/?p=930"},"modified":"2024-11-01T11:49:36","modified_gmt":"2024-11-01T16:49:36","slug":"la-democratizacion-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/la-democratizacion-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"La democratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>En una entrevista realizada a Mar\u00eda Teresa Lugo, docente investigadora del Instituto Internacional de Planteamiento de la Educaci\u00f3n de Unesco, por Espacio Educativo (2010), se plantea la importancia de involucrar las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n \u2013 TIC en la escuela como estrategia para la democratizaci\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n<h2>La escuela de hoy<\/h2>\n<p>Seg\u00fan Lugo, la Escuela del siglo XXI plantea nuevos retos, que exigen transformar paradigmas del siglo XIX y profesores del siglo XX. Estos permean toda la comunidad acad\u00e9mica: estudiantes, profesores, directivas y padres de familia son responsables de la transformaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Sin embargo, la tarea no es f\u00e1cil, especialmente cuando no hay una apuesta estrat\u00e9gica  y financiera que lidere la direcci\u00f3n (ver art\u00edculo \u201c<a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/la-escuela-2-0-inicia-desde-sus-directivas\/\" title=\"La Escuela 2.0 inicia desde sus directivas\">La Escuela 2.0 arranca desde sus directivas<\/a>\u201d). Hablar de TIC exige un compromiso decidido, constante y a largo plazo.<\/p>\n<p><!-- Google Adsense --><\/p>\n<div class=\"adsense\">\n  <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-7923590131153633\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n  <ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block; text-align:center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-7923590131153633\" data-ad-slot=\"5345374831\"><\/ins><br \/>\n  <script>(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});<\/script>\n<\/div>\n<p>Adem\u00e1s, desde lo pedag\u00f3gico \u2013eje fundamental del proceso de incorporaci\u00f3n de TIC- la Escuela del siglo XXI propone nuevos modelos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje donde el estudiante adquiere un rol activo y el docente se perfila como un l\u00edder en la orientaci\u00f3n al aprendizaje significativo.<\/p>\n<div class=\"destacado-libro\">\n<div class=\"destacado-libro__imagen\">\n  <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/libro-tweets-elearning.jpg\" alt=\"Tweets sobre e-Learning. Libro gratuito. Autor: Juan Carlos Morales S.\"><\/a>\n <\/div>\n<div class=\"destacado-libro__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Tweets sobre e-Learning<\/a><\/h2>\n<p>  Descarga este libro electr\u00f3nico de acceso libre, donde se presentan ideas, conceptos, experiencias y casos de \u00e9xito sobre la educaci\u00f3n en l\u00ednea.<br \/>\n  <a class=\"cta-libro\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/tweets-sobre-elearning\/\">Obtener una copia<\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n<h2>La escuela democr\u00e1tica<\/h2>\n<p>Para comprender el fen\u00f3meno de democratizaci\u00f3n del conocimiento en la Escuela 2.0 solo basta con identificar algunas caracter\u00edsticas de Internet:<\/p>\n<ul>\n<li>Disponibilidad: La informaci\u00f3n est\u00e1 al alcance de los usuarios, en un escenario descentralizado y 7\/24.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/interactividad\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Interactividad<\/a>: El usuario se propone di\u00e1logos con los autores de contenido. Las estructuras de comunicaci\u00f3n son horizontales, inmediatas y libres.<\/li>\n<li>Producci\u00f3n: La creaci\u00f3n de contenidos se descentraliza. El usuario no solamente consume, ahora puede producir dando origen al t\u00e9rmino \u201cprosumidor\u201d.<\/li>\n<li>Descentralizaci\u00f3n: El contenido no pertenece a una \u00fanica entidad. La informaci\u00f3n se genera desde todos los rincones del planeta (y fuera de \u00e9l) y puede ser liberada, indexada y recuperada en segundos.<\/li>\n<li>Multimedia: La experiencia del usuario se beneficia con la multimedia. El texto, el audio, la imagen y el video convergen en un solo medio.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/hipertexto\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Hipertexto<\/a>: Las unidades de informaci\u00f3n no son lineales. El usuario propone el discurso de acuerdo a sus gustos o intereses.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Estas caracter\u00edsticas, que se llevan r\u00e1pidamente a la Escuela 2.0 con la incorporaci\u00f3n de TIC, permiten hablar de democratizaci\u00f3n del conocimiento. Es decir, los estudiantes (y profesores) acceden a una gran base de contenidos sociales, globales y libres, a trav\u00e9s de sistemas de informaci\u00f3n usables, <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/diccionario-tic\/accesibilidad-web\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">accesibles<\/a> (incluyentes) e interoperables (desde cualquier lugar, con cualquier dispositivo o condici\u00f3n tecnol\u00f3gica).<\/p>\n<p>Esto es democracia. Esto es inclusi\u00f3n. Esto es calidad. Sin embargo, como comenta Lugo, no es necesariamente cobertura e inclusi\u00f3n.<\/p>\n<p><!-- ASESOR EDUCATIVO --><\/p>\n<div class=\"destacado-asesor\">\n<div class=\"destacado-asesor__imagen\">\n    <a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/e-lexia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/asesor-comunicativo-juancadotcom.png\" alt=\"Juan Carlos Morales S., asesor en educaci\u00f3n virtual\"><br \/>\n    <\/a>\n   <\/div>\n<div class=\"destacado-asesor__desc\">\n<h2><a href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">\u00bfNecesitas asesor\u00eda en educaci\u00f3n virtual?<\/a><\/h2>\n<p>Apuesta por una experiencia de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje significativa, aprovechando las narrativas digitales y las posibilidades de la web.<br \/>\n      <a class=\"cta-asesor\" href=\"https:\/\/e-lexia.com\/contacto.html\">Conversemos<\/a>\n     <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h2>La brecha democr\u00e1tica<\/h2>\n<p>La incorporaci\u00f3n de TIC en la escuela no supone \u201cper se\u201d aumento en la cobertura del sistema educativo, as\u00ed signifique disponibilidad, accesibilidad e interoperabilidad. Estas agregan valor a los procesos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje, magnificando la experiencia significativa del estudiante, s\u00ed y solo s\u00ed su aplicaci\u00f3n obedece a una estrategia pedag\u00f3gica.<\/p>\n<p>Como lo plantea Lugo, la incorporaci\u00f3n de TIC se presenta en dos dimensiones. La primera est\u00e1 relacionada con lo social, donde las escuelas apuestan por un modelo de mayor calidad, justicia y equidad; sin querer decir que esto impacte la inclusi\u00f3n y cobertura. De otra parte, lo segundo, est\u00e1 lo pedag\u00f3gico, donde el docente y las directivas juegan un papel importante, pues no sirve una intenci\u00f3n de incorporaci\u00f3n TIC en la escuela cuando desconoce qu\u00e9 hacer con ellas, generando una brecha de conocimiento pese a la existencia del instrumento t\u00e9cnico TIC.<\/p>\n<blockquote><p>\u201c(\u2026) muchas veces creemos que por integrar una computadora o tener un laboratorio, garantizamos que realmente haya un cambio pedag\u00f3gico y la realidad es que no alcanza. Lo que puedo hacer es pensarlos como puertas de entrada para cambios de otro orden.\u201d (Mar\u00eda T. Lugo)<\/p><\/blockquote>\n<p>Para algunas escuelas el trabajo de incorporaci\u00f3n est\u00e1 por empezar. No se trata de integrar TIC, se trata de aprovecharlas estrat\u00e9gica y pedag\u00f3gicamente.<\/p>\n<h2>Bibliograf\u00eda<\/h2>\n<p>Espacio Educativo. (2010). Una escuela innovadora no solo transmite informaci\u00f3n, sino que gestiona democr\u00e1ticamente el conocimiento. Espacio Educativo (6), 62-70.<\/p>\n<p><!-- RUTA DE APRENDIZAJE E-LEARNING --><\/p>\n<p class=\"ruta-aprendizaje\">\u00bfQuieres aprender m\u00e1s? Ingresa a la ruta de aprendizaje <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1i2YsXsYtAYn3b7gq9NSxTmNY1JJAeA-6vYFehvVCGeY\/edit?usp=sharing\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Introducci\u00f3n al e-Learning<\/a> para ampliar tus conocimientos, habilidades y destrezas en el tema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En una entrevista realizada a Mar\u00eda Teresa Lugo, docente investigadora del Instituto Internacional de Planteamiento de la Educaci\u00f3n de Unesco, por Espacio Educativo (2010), se plantea la importancia de involucrar las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n \u2013 TIC en la escuela como estrategia para la democratizaci\u00f3n del conocimiento. 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