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¿Cómo diseñar un Syllabus?

Entendiendo el syllabus como el instrumento que orienta el proceso de enseñanza – aprendizaje desde sus inicios, revisemos cómo lograr un diseño suficiente, estratégico y preciso de este recurso.

Antes de abordar esta publicación te invito a leer «¿Qué es el Syllabus en la educación?» para que creemos comunidad semántica alrededor del tema.

La educación como influenciador

Innegablemente, la primera actividad al momento de diseñar un syllabus es preguntarnos: ¿estamos preparados física, sicológica e intelectualmente para diseñar este programa de formación?

Puede sonar cliché pero es necesaria esta reflexión. ¿Por qué? Esta imagen puede resumir la posición:

Teachers are the real influencers. Fuente: https://www.superbritanico.com

Enfrentarnos a una curso de formación supone una responsabilidad con los alumnos, el sector productivo, el gobierno y, en general, la sociedad, independiente del nivel de formación.

Como lo menciona la imagen anterior, los profesores son los reales influenciadores. Lo que se mencione en un aula de clase o se escriba en un recurso educativo tiene una carga semántica más que significativa para los estudiantes.

Así pues, antes de escribir el curso, analícese, explórese, estúdiese, critíquese.

Estructura del Syllabus

Lo que continúa ahora es desarrollar cada uno de los módulos del syllabus.

Para Zabalza (2004), el syllabus se estructura así:

  • Los datos descriptivos del programa y el docente.
  • La justificación (o sentido) del curso dentro del plan de estudios y el perfil de egreso.
  • Los objetivos del programa de formación.
  • La definición de los contenidos (teóricos y prácticos) y su respectiva bibliografía (fundamental y complementaria).
  • La metodología y los recursos educativos y medios didácticos disponibles para el aprendizaje.
  • El sistema de evaluación diagnóstica, formativa y evaluativa.
  • Y cualquier otra información de interés para estudiantes y profesores.

Otros autores son más amplios, como es el caso de Fink (2003) que identifica tres fases con diferentes elementos:

1. Los componentes primarios

  • Los factores situaciones.
  • Los resultados de aprendizaje.
  • La retroalimentación y monitoreo del proceso.
  • Las actividades de enseñanza – aprendizaje
  • Integrar los componentes primarios.

2. Ensamble de los componentes con coherencia

  • Estructura temática del programa de formación.
  • Estrategia de enseñanza.
  • Diseño instruccional.

3. Afinación de tareas

  • Sistema de clasificación.
  • Depuración de problemas.
  • Elaboración del syllabus
  • Planeación de la evaluación del curso y la enseñanza.

Al final, estos y otros autores coinciden en una estructura general del syllabus, representada en este gráfico:

Estructura del Syllabus. Diseño por Juan Carlos Morales S.

En una próxima publicación detallaré cada uno de estos aspectos.

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Formato de Syllabus

Los formatos o plantillas para el syllabus pueden cambiar de acuerdo a la institución. Ello dependerá de las políticas curriculares y el modelo pedagógico que está implementado.

Para este caso traigo un formato por Jerez, O & otros (2015).

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Por:
Juan Carlos Morales S.
Comunicador y educador
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Licencia Creative Commons ¿Cómo diseñar un Syllabus? por juancadotcom se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional. Basada en una obra en https://e-lexia.com/blog.

6 respuestas a «¿Cómo diseñar un Syllabus?»

    1. Hola, Eduardo. Gracias por llegar hasta mi blog y dejar esta pregunta. Al respecto, créeme que nunca me he cuestionado eso. Es interesante, incluso. Mmmm. Por lo pronto, diría que no, toda vez que parte de mi ejercicio académico y profesional se ha apoyado en artículos en inglés, español y portugués. Así pues, insisto, no existiría variación entre un idioma y otro. Quedo atento a cualquier nuevo comentario. Saludos.

  1. Buenas tardes
    Me gusto mucho tu tutorial sobre el syllabus, pero por favor me puedes enviar el formato de syllabus.
    Muchas gracias

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